En conclucion a la actividad realidad el pasado miércoles 26 de noviembre, en las instalaciones del CDI Caritas Felices del municipio de Tierralta, podemos destacar varios factores que son muy importantes como primero la aceptación que se tuvo por parte de los interesados en este caso los niños y de toda su cuerpo docente, como segundo y que ademas muy interesante fue el intercambio de ''CONOCIMIENTO'' pues nuestro odjetivo era crear en ellos conciencia sobre el cuidado al medio ambiente a través de sus diferentes formas de conservación, resultando que estos niños ya tenias mucho conocimiento con respecto a lo que queríamos lograr, lo que hizo que fuera mas fácil.
De manera particular Agradecerle a la Tutora ADRIANA MOLINA CORREA Por haber sido la que impulso esta actividad, y que sin duda alguna fue todo un éxito. Una experiencia nunca antes vivida.
Dios bendiga a todos y cada uno de los que HICIMOS PARTE DE ESTA ACTIVIDAD,
El medio ambiente es todo lo que nos rodea, es el que no da el aire para respirar, el agua para beber, es decir es el que nos da vida, por lo tanto por ser tan importante para el subsistir del ser humano debe ser cuidado y preservado, para poder tener un buen vivir.
En los últimos años los seres humanos no han tenido en cuenta este factor tan importante, ya que cada día se empeñan en contaminar y contaminar el medio ambiente sin pensar el daño que nosotros mismos nos estamos haciendo. Especialmente las grandes empresas que en muchas ocasiones tiran sus desechos a los ríos, contaminando el agua que ellos mismo y sus familias utilizan en su diario vivir, mi pregunta es como estaremos en un futuro sino cuidamos y no nos ayudan a cuidar nuestro ambiente?. Si seguimos así tendríamos que afrontar las consecuencias en un futuro, en donde encontraremos resultados fatales, esto es más importante que las ganancias económicas que pueden llegar a obtener las empresas, porque sin él no podemos vivir. Lastimosamente no somos los seres humano los únicos afectados con este factor, sino también los animales indefensos, que muchas veces por culpa del hombre, su contaminación y mala cabeza se han quedado sin hogar y sin comida.
En los últimos tiempos, el hombre, se convirtió en una enorme amenaza para los animales, debido a que muchos de los animales en peligro han desaparecido porque destruimos su hábitat natural de vida e incluso hasta los matamos, es por esto que cada vez hay más especies en vía de extinción, la contaminación en los ríos a matado miles de peces, la caza ilegal, la tala indiscriminada de árboles o simplemente los cambios inesperados en el ecosistema, como lo son el cambio climático, como está ocurriendo en este preciso momento y por desgracia estos animales en peligro de extinción no están habituados a tales condiciones climáticas y a veces les es imposible adaptarse a dichos cambios.
Los daños ocasionados al medio ambiente y a los indefensos animales son muy difíciles de reparar, por lo tanto es necesario concientizar a la humanidad de lo bonito e importante que es la naturaleza, lo animales, en pocas palabras nuestro medio ambiente.
El mundo debe de estar invadido por la alfabetización ecológica que nos ayuda comprender los sistemas naturales, como conservar y cuidar las platas y a mejorar la agricultura, el campo etc. Así como la biotecnología que actualmente aportada muchos beneficios a la humanidad porque el hombre la utiliza en su conveniencia, no solo usando las células u organismos que le ofrece la naturaleza, sino que ha aprendido a modificar los y manipularlos en función de sus necesidades, buscando un beneficio para la humanidad, ya que ofrecen producto sanos de mejor calidad, en forma más eficiente y segura para la salud y el medio ambiente.
Afortunadamente el hombre ha utilizado la biotecnología para saber tratar el medio ambiente, sin ocasionar daños a las generaciones futuras. Es decir que todas la innovaciones no son negativas y que gracias a personas consientes podemos mejorar y preservar nuestro medio ambiente, teniendo en cuenta que esto no es solo de los agricultores sino también de las empresas y de las personas que en el habitamos.
Vale la pena resaltar que en las universidades y colegios se ha implementado el reciclaje que también ayuda al mantenimiento y sostenimiento del medio ambiente, ya que este se debe utilizar no como un proceso sino como una cultura, para que los seres humanos tengan sentido de pertenecía con nuestro mundo y más teniendo en cuenta que es por nuestro buen vivir
Es triste ver como el ecosistema se va perdiendo cada vez más, ya que en Colombia se presenta en la actualidad una cifra interminable de 641 especies en vía de extinción, es el deber de todos cuidar nuestros animales y nuestro medio ambiente
Es importante que todos los seres humanos nos concienticemos y nos unamos todos en un mismo fin, el cual es el cuidado, la presentación de nuestro medio ambiente, cuidando así a nuestros animales que muchas veces son los que más sufren por la mente despiadada del hombre, también nuestro aire, los ríos, la naturaleza que se ve afectada por la mala cabeza de todos, teniendo en cuenta que un futuro los perjudicados podemos ser nosotros mismo o nuestros hijo, los dueños del futuro.
El medio ambiente es la obra más grande de Nuestro Señor, es por eso que debemos cuidarla y conservarla para bien de nosotros mismos y de todos los seres vivos que habitan nuestro planeta.
Debemos evitar la destrucción de la capa de ozono, contaminación del agua, el derramamiento de petróleo que poco a poco están destruyendo nuestro planeta, pero todo depende de nosotros mismos y de cómo nos eduquen y nos inculquen en nuestro hogar, colegio y universidad, ya que hay personas que no les importa tirar basuras en la calle o en los ríos, sin pensar en el daño que se ocasionan y teniendo en cuenta que cada día más están contaminando el medio ambiente.
Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos).
En economía se consideran recursos todos aquellos medios que contribuyen a la producción y distribución de los bienes y servicios de que los seres humanos hacen uso.
¿TIPOS DE RECURSOS NATURALES?
De acuerdo a la disponibilidad en el tiempo, tasa de generación (o regeneración) y ritmo de uso o consumo se clasifican en renovables y no renovables. Los recursos naturales renovableshacen referencia a recursos bióticos, recursos con ciclos de regeneración por encima de su extracción, el uso excesivo del mismo lo puede convertir en un recurso extinto (bosques, pesquerias, etc) o no limitados (luz solar, mareas, vientos, etc); mientras que los recursos naturales no renovables son generalmente depósitos limitados o con ciclos de regeneración muy por debajo de los ritmos de extracción o explotación (minería, hidrocarburos, etc). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en agotados, como por ejemplo en el caso de la extinción de especies. Otro fenómeno puede ser que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse, como sucede con el agua contaminada etc.
Recursos renovables
Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su utilización, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con que los recursos disminuyen mediante su utilización. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de serlo si su tasa de utilización es tan alta que evite su renovación. Dentro de esta categoría de recursos renovables encontramos al agua y a labiomasa.
Algunos de los recursos renovables son: el bosque, el agua, elvientos, los peces, rediación solar, energía hidráulica, madera, energía eólica y productos de agricultura.
Recursos no renovables
Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o consumidas mucho más rápido de lo que la naturaleza puede recrearlos.
Se denomina reservas a los contingentes de recursos que pueden ser extraídos con provecho. El valor económico (monetario) depende de su escasez y demanda y es el tema que preocupa a la economía. Su utilidad como recursos depende de su aplicabilidad, pero también del costo económico y del costo energético de su localización y explotación. Por ejemplo, si para extraer el petróleo de un yacimiento hay que invertir más energía que la que va a proporcionar no puede considerarse un recurso.
Algunos de los recursos no renovables son: petróleo, los minerales, los metales, el gas natural y los depósitos de agua subterránea, siempre que sean acuíferos confinados sin recarga.
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS RECURSOS NATURALES?
El ambiente es el conjunto formado por las condiciones exteriores al hombre y los demás seres vivos (plantas y animales) dentro de las cuales se desenvuelven. En la naturaleza existen recursos naturales que pueden ser utilizados por las personas para satisfacer sus necesidades básicas, pero también hay que tener presente que la seguridad económica de un país, depende de la sabia administración que se haga de sus recursos naturales.
El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el hombre de hoy, y es indispensable tener una actitud de defensa, protección y mejoramiento hacia él. Los recursos naturales tienen gran importancia para la familia, pues hacen posible la satisfacción de las necesidades vitales como la alimentación, el vestido, el calzado, la salud y la vivienda.
CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
La conservación de los recursos naturales es de fundamental importancia para mantener la base productiva del país y los procesos ecológicos esenciales que garanticen la vida.
En lo referente a los recursos naturales no renovables o agotables, se deben tener en cuenta dos aspectos fundamentales: Evitar el despilfarro, o sea, reservar recursos suficientes para el futuro. Con demasiada frecuencia, y por la urgencia de obtener ganancias, no se planifica un uso prudente de estos recursos, con una visión hacia el futuro.
Se pudiera admitir que la cantidad total de agua que existe en la Tierra, en sus tres fases: sólida, líquida y gaseosa, se ha mantenido constante desde la aparición de la Humanidad.
El agua de la Tierra que constituye lahidrosfera se distribuye en tres reservorios principales: los océanos, los continentes y la atmósfera, entre los cuales existe una circulación contínua elciclo del aguaociclo hidrológico.
El movimiento del agua en el ciclo hidrológico es mantenido por la energía radiante del sol y por la fuerza de la gravedad. El ciclo hidrológico se define como la secuencia de fenómenos por medio de los cuales el agua pasa de la superficie terrestre, en la fase de vapor, a la atmósfera y regresa en sus fases líquida y sólida.
La transferencia de agua desde la superficie de la Tierra hacia la atmósfera, en forma de vapor de agua, se debe a la evaporación directa, a la transpiración por las plantas y animales y por sublimación (paso directo del agua sólida a vapor de agua).
La cantidad de agua movida, dentro del ciclo hidrológico, por el fenómeno de sublimación es insignificante en relación a las cantidades movidas por evaporación y por transpiración, cuyo proceso conjunto se denomina evapotranspiración.
El vapor de agua es transportado por la circulación atmosférica y se condensa luego de haber recorrido distancias que pueden sobrepasar 1,000 km. El agua condensada da lugar a la formación de nieblas y nubes y, posteriormente, a precipitación.
La precipitación puede ocurrir en la fase líquida (lluvia) o en la fase sólida (nieve o granizo). El agua precipitada en la fase sólida se presenta con una estructura cristalina, en el caso de la nieve, y con estructura granular, regular en capas, en el caso del granizo.
La precipitación incluye también incluye el agua que pasa de la atmósfera a la superficie terrestre por condensación del vapor de agua (rocío) o por congelación del vapor (helada) y por intercepción de las gotas de agua de las nieblas (nubes que tocan el suelo o el mar).
El agua que precipita en tierra puede tener varios destinos. Una parte es devuelta directamente a la atmósfera por evaporación; otra parte escurre por la superficie del terreno, escorrentía superficial, que se concentra en surcos y va a originar las líneas de agua. El agua restante se infiltra, esto es penetra en el interior del suelo; esta agua infiltrada puede volver a la atmósfera por evapotranspiración o profundizarse hasta alcanzar las capas freáticas.
Tanto el escurrimiento superficial como el subterráneo van a alimentar los cursos de agua que desaguan en lagos y en océanos.
La escorrentía superficial se presenta siempre que hay precipitación y termina poco después de haber terminado la precipitación. Por otro lado, el escurrimiento subterráneo, especialmente cuando se da a través de medios porosos, ocurre con gran lentitud y sigue alimentando los cursos de agua mucho después de haber terminado la precipitación que le dio origen.
Así, los cursos de agua alimentados por capas freáticas presentan unos caudales más regulares.
Como se dijo arriba, los procesos del ciclo hidrológico decurren en la atmósfera y en la superficie terrestre por lo que se puede admitir dividir el ciclo del agua en dos ramas: aérea y terrestre.
El agua que precipita sobre los suelos va a repartirse, a su vez, en tres grupos: una que es devuelta a la atmósfera por evapotranspiración y dos que producen escurrimiento superficial y subterráneo. Esta división está condicionada por varios factores, unos de orden climático y otros dependientes de las características físicas del lugar donde ocurre la precipitación.
Así, la precipitación, al encontrar una zona impermeable, origina escurrimiento superficial y la evaporación directa del agua que se acumula y queda en la superficie. Si ocurre en un suelo permeable, poco espeso y localizado sobre una formación geológica impermeable, se produce entonces escurrimiento superficial, evaporación del agua que permanece en la superficie y aún evapotranspiración del agua que fue retenida por la cubierta vegetal. En ambos casos, no hay escurrimiento subterráneo; este ocurre en el caso de una formación geológica subyacente permeable y espesa.
La energía solar es la fuente de energía térmica necesaria para el paso del agua desde las fases líquida y sólida a la fase de vapor, y también es el origen de las circulaciones atmosféricas que transportan el vapor de agua y mueven las nubes.
La fuerza de gravedad da lugar a la precipitación y al escurrimiento. El ciclo hidrológico es un agente modelador de la corteza terrestre debido a la erosión y al transporte y deposición de sedimentos por vía hidráulica. Condiciona la cobertura vegetal y, de una forma más general, la vida en la Tierra.
El ciclo hidrológico puede ser visto, en una escala planetaria, como un gigantesco sistema de destilación, extendido por todo el Planeta. El calentamiento de las regiones tropicales debido a la radiación solar provoca la evaporación contínua del agua de los océanos, la cual es transportada bajo forma de vapor de agua por la circulación general de la atmósfera, a otras regiones. Durante la transferencia, parte del vapor de agua se condensa debido al enfriamiento y forma nubes que originan la precipitación. El regreso a las regiones de origen resulta de la acción combinada del escurrimiento proveniente de los ríos y de las corrientes marinas.
Los organismos pueden ser productores o consumidores en cuanto al flujo
de energía a través de un ecosistema.
Los productores convierten la energía ambiental en enlaces de carbono, como los
encontrados en el azúcar glucosa. Los ejemplos más destacados de productores
son las plantas; ellas usan, por medio de la fotosíntesis, la energía de la luz
solar para convertir el dióxido de carbono en glucosa (u otro azúcar). Las
algas y las cianobacterias también son productores fotosintetizadores, como las
plantas. Otros productores son las bacterias que viven en algunas profundidades
oceánicas. Estas bacterias toman la energía de productos químicos provenientes
del interior de la Tierra y con ella producen azúcares. Otras bacterias que
viven bajo tierra también pueden producir azúcares usando la energía de
sustancias inorgánicas. Otro término para productores es autótrofos.
Los consumidores obtienen su energía de los enlaces de carbono originados por los
productores. Otro término para un consumidor es heterótrofo. Es posible
distinguir 4 tipos de heterótrofos en base a lo que comen:
El nivel
trófico se refiere a la posición de los organismos en la
cadena alimenticia, estando los autótrofos en la base.
Un
organismo que se alimente de autótrofos es llamadoherbívoroo consumidor primario;
uno que coma herbívoros es un carnívoro o consumidor secundario.
Un carnívoro que coma carnívoros que se alimentan de herbívoros es un consumidor terciario, y
así sucesivamente.
Es importante observar que muchos animales no tienen dietas especializadas. Los
omnívoros (como los humanos) comen tanto animales como plantas. Igualmente, los
carnívoros (excepto algunos muy especializados) no limitan su dieta sólo a
organismos de un nivel trófico. Las ranas y sapos, por ejemplo, no discriminan
entre insectos herbívoros y carnívoros; si es del tamaño adecuado y se
encuentra a una distancia apropiada, la rana lo capturará para comérselo sin
que importe el nivel trófico
El diagrama
anterior muestra como la energía (flechas oscuras) y los nutrientes inorgánicos
(flechas claras) fluyen a través del ecosistema. Debemos, primeramente, aclarar
algunos conceptos. La energía "fluye" a través del ecosistema como
enlaces carbono-carbono. Cuando ocurre respiración, los enlaces carbono-carbono
se rompen y el carbono se combinacon el oxígeno para formar dióxido de carbono (CO2). Este proceso
libera energía, la que es usada por el organismo (para mover sus músculos,
digerir alimento, excretar desechos, pensar, etc.) o pérdida en forma de calor.
Las flechas oscuras en el diagrama representa el movimiento de esta energía.
Observe que toda la energía proviene del sol, y que el destino final de toda la
energía es perderse en forma de calor. ¡La energía no se recicla en los
ecosistemas!
En conclusión
En el flujo de energía y de
nutrientes inorgánicos, es posible hacer algunas generalizaciones:
1. La fuente primaria (en la mayoría de los
ecosistemas) de energía es el sol.
2. El destino final de la energía en los
ecosistemas es perderse como calor.
3. La energía y los nutrientes pasan de un
organismo a otro a través de la cadena alimenticia a medida que un organismo se
come a otro.
4. Los descomponedores extraen la energía que
permanece en los restos de los organismos muertos.
5. Los nutrientes inorgánicos son reciclados pero
la energía no.
Plantar árboles es una estrategia importante para reducir los problemas ambientales. Un árbol joven almacena en promedio alrededor de 11.3 kg de carbón atmosférico por año. Toda actividad humana tiene un impacto en la naturaleza; de acuerdo con algunas estimaciones, es necesario plantar y mantener al menos 65 árboles para compensar la cantidad de carbón que aportamos a la atmósfera durante nuestra vida.
